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在拓展課上，教師會在固有的知識范圍外突發靈感，這對于拓寬我們的專業能力有一定裨益。青少年戶外拓展器材的這種“靈感”是許多被學員接受與喜愛的拓展教師所共有，學員們能夠觀察出這些特征并模仿它們，下意識地吸收它們或簡單地尊敬他們。這些靈感的源泉是一個拓展教師所應具備的多種能力的集中。
這些能力主要包括：
1.充足的知識
2.豐富的閱歷
3.思路清晰
4.心領神會
5.善于捕獲信息
6.幽默。
7.耐心與忍耐力
8.其他能力
豐富的閱歷拓展教師的閱歷是將理論與生活聯系的一座橋，青少年戶外拓展器材不可能在生命的年輪還很有限時歷盡滄桑。但是，如果我們用心地感悟自己的生活，將生活的點滴與拓展訓練聯系，就可以有新的發現。同樣，身邊人的生活閱歷或名人傳記也可以讓我們在拓展訓練課上與學員分享。
思路清晰清晰的思路對于拓展教師順利地指導活動是有價值的路徑，學員們的沉思與頻頻點頭的認同，在活動后津津樂道回味課上你所講的那些話，正是對你清晰思路的認可，青少年戶外拓展器材可以想象一個總是“跑題”或“越講越聽不明白”的指導教師會讓學員們的兩眼怎樣地望著他。
心領神會這是拓展教師接受從學員那里傳遞出來的各種信息并能提前或同步作出判斷的一種能力，青少年戶外拓展器材這種判斷還是與信息源的初衷相同或在同一發展方向之上，這有助于拓展教師在指導學員活動時能夠對活動的發展有一定的預見性，此外，學員在表達自己觀點時，有時可能言不達意或含糊不清，其他同學可能無法明白，但拓展教師往往能夠心領神會，畢竟他們的話題是你熟悉的領域，意譯、總結與補充就顯得尤為重要了。
